De Eindtermen Wereldoriëntatie-Mens omvatten vooral sociale competenties. Het is weinig relevant om in dit verband inhoudelijke bronnen voor omgevingsonderwijs aan te reiken. Dat belet echter niet dat deze eindtermen dienen te worden nagestreefd bij uitstappen, excursies, interviews en andere werkvormen.
Omgevingsonderwijs biedt heel wat voordelen zowel voor de leerling, de leerkracht als de school. Toch blijkt omgevingsgericht onderwijs in de klaspraktijk niet eenvoudig te zijn.
Deze website biedt aan leerkrachten bronnen waar uiteenlopende informatie over de plaatselijke schoolomgeving kan gevonden worden.
Dit luik met betrekking tot natuur splitsen we hieronder op in Boerderij en platteland, Natuurgebieden, NME-centra, Planten en dieren, Bodem en ondergrond, Sterrenkunde en Weer en klimaat.
Maatschappij is onderverdeeld in Bevolking en politiek,Gemeenten,Havens en waterwegen, Streekproducten en Vlaggen en wapenschilden. Ook levensbeschouwelijke symboliek,Bedrijven en Boerderij en platteland horen hier thuis maar hiervoor verwijzen naar andere pagina's in deze website.
Ruimte kunnen we onderverdelen in Afstanden en oppervlakte, Historische kaarten en Kaarten, luchtfoto's en Satellietbeelden. Ook Gemeenten, Havens en waterwegen en Sterrenkunde horen hier thuis maar hiervoor verwijzen naar andere pagina's in deze website.
